2025-08-08
betvictor伟徳app获评第三届全国高校教学督...
新闻发布12.02
2025全体师生员工：质量，是安科发展的生命线，是我们尊严所系、未来所依。它应于教育强国战略的“高质量”要求，源于“明德、致知、笃行、创新”的校训滋养，成于每一位安科人的日常践行。今天，我们站在新的起点，共同为建设深入人心、见诸行动的质量文化而倡议：一、让质量成为我们共同的信仰我们每一位师生员工，都是安科这片沃土的主人。我们的每一份努力，都在定义着安科的质量标高。让我们从心底树立对质量的敬畏，把“学生中心、...
08.08
20258月8日，第三届全国高校教学督导工作优秀案例交流会评选结果公布。我校提交的《践行“学生中心、产出导向、持续改进”理念，实现教育教学高质量发展》案例，首次荣获全国高校教学督导工作优秀案例评选三等奖。我校督导考核办公室马万征在会上作案例分享报告，督导工作案例得到了与会专家的肯定。报告主要从四个方面展示：（1）督导工作理念：督导定位、顶层设计、组织架构、政策制度、职能职责、如何筑牢质量底线等。（2）督导...
12.09
2025六、如何维护和提升质量文化1. 创新与变革。质量文化是一个持续发展的动态过程，其维护与提升必须建立在不断创新与主动变革的基础之上。随着社会经济的快速发展和高等教育改革的深入推进，高校面临着新的机遇与挑战，质量文化建设也必须与时俱进，保持其先进性和适应性。创新与变革的首要任务是建立灵敏的环境响应机制。高校应当密切关注国家政策导向、行业发展动态、科技进步趋势以及社会人才需求的变化，定期开展宏观环境分析和竞争对手研究，...
12.08
2025五、高校质量文化的实施效果1. 教学质量提升。通过系统性、持续性的质量文化建设，高校在教学质量的提升方面取得了显著成效。这种提升首先体现在教学内容的优化上，各专业能够根据学科发展前沿和社会需求变化，及时更新课程体系和知识结构，淘汰陈旧过时的教学内容，引入跨学科、前沿性的知识模块。教师们在教学过程中更加注重理论与实践的结合，将科研成果、工程案例、社会热点等融入课堂教学，使教学内容更具时代性和应用性。其次，...
12.07
2025四、高校质量文化的实施路径1. 制度建设。建立并落实各项质量保障制度，是构建高校质量文化的根本保障和基础支撑。制度建设应当具备系统性、科学性和可操作性，形成覆盖教育教学全过程、全环节的质量管理规范体系。教学质量管理制度需要明确课堂教学、实践教学、毕业设计等各教学环节的质量标准，建立完善的教学质量监控机制，包括校院两级督导制度、领导干部听课制度、教学检查制度等，实现对教学过程的常态化监督与指导。同时，要制定教学事故认定与处理办法，...
12.06
2025三、高校质量文化的构成要素1. 制度层。（1）质量管理体系。建立健全的质量保障制度，明确质量标准和评估机制。这是高校质量文化的骨架和基础保障，它通过系统化、规范化的制度安排，确保质量要求贯穿于学校工作的各个环节。一个完善的质量管理体系应当包括：科学的质量标准体系，涵盖专业建设标准、课程标准、师资标准、学习成果标准等，为各项工作的质量评价提供明确依据；健全的质量管理制度，包括教学质量管理制度、科研质量管理办法、...
12.05
2025二、高校质量文化的主要内涵1. 质量文化的理念。（1）以教育目标为中心。 坚持立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这一理念是高校质量文化的灵魂与根本方向，它要求所有教育教学活动都必须紧紧围绕人才培养这一核心使命展开。具体而言，“以教育目标为中心”意味着高校的顶层设计、资源配置、管理服务和评价标准都应以是否有利于学生全面发展为最高准则。在德育方面，要构建全员、全过程、全方位育人格局，...
12.04
2025引 言高校质量文化是高等教育机构在长期办学实践中逐步形成的、以提升教育质量为核心的价值观念、行为准则、制度体系和文化氛围的总和。它不仅是持续提升大学教育质量的最持久的内在动力，也是教学质量、科研水平和管理效能的体现，更是学校精神风貌和办学特色的重要标志。从世界范围内看，从上世纪90年代开始，世界发达国家对于高等教育质量保障从强调外部质量保障走向内部质量保障，从强调资源要素投入转向强调学生发展，由此形成了“...
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